ЖАСТАР ИННОВАЦИЯЛЫҚ ЖОБАЛАРДЫҢ ДАМУЫНА СЕРПІН БЕРЕДІ

Соңғы бірнеше жылда Түркістан қаласында үлкен өзгерістер болды. Қазақстанның оңтүстігіндегі шағын қарапайым провинциялық қалашықтан ол 200 мыңнан астам халқы бар дамушы өңірлік Астанаға айналды. Соңғы он жылда оның халқы шамамен 50% — ға өсті, бұл оны елдің ең жылдам дамып келе жатқан ірі қалаларының біріне, сондай-ақ мемлекеттік және жеке инвестицияларды тарту тұрғысынан жетекші қалалардың біріне айналдырды. Мысалы, соңғы төрт жылда Түркістан алған инвестициялардың жалпы көлемі 1,5 трлн теңгеге жақындап келеді Инвестициялар негізінен қала мен аймақтың экономикалық дамуы мен туристік тартымдылығын арттыруға арналған салалардың кең ауқымындағы ірі жобалар шеңберінде жүзеге асырылады. Түркістанға инвестиция салу жөніндегі қоғамдық бастама бірінші кезекте 2018 жылдан кейін Түркістан Оңтүстік Қазақстан облысының әкімшілік орталығына айналған кезде басталды, ол да өз атауын Түркістан облысына өзгертті. Қазақстанмен салыстырғанда орташа қала бола отырып, Түркістанда еліміздегі ең ірі және жоғары рейтингті университеттердің бірі-Халықаралық қазақ-түрік университеті орналасқан. Қожа Ахмет Ясауи ол қаланың дамуында да маңызды рөл атқарды. Шын мәнінде, университеттің қала дамуындағы маңыздылығы, оның қала тұрғындарына қатысты көлемімен қатар, Түркістанды Қазақстанның өте аз университеттік қалаларының бірі деп санауға негіз береді.

Қалалар «университеттік қалалар» немесе «колледж қалашықтары» деп аталады, егер олардың университет халқы қала халқының жалпы санының едәуір бөлігін құраса. Университеттік қалаларды екі түрге бөлуге болады. Бірінші типке әдетте жүздеген жылдар бұрын пайда болған және өнеркәсіптік революцияға дейін болған ескі еуропалық қалалар жатады. Оксфорд, Кембридж, Гент, Болонья, Гейдельберг, Саламанка және басқалары сияқты танымал университеттік қалаларды университеттік қалалардың осы түріне жатқызуға болады. Екінші санатқа, әдетте, 19 ғасырдың аяғы мен 20 ғасырдың басында АҚШ — та салынған университеттік қалалар жатады. АҚШ-тағы бұл университеттер қала маңындағы кең ауқымды өсуге дейін құрылғандықтан, осы алғашқы елді мекендердегі университеттер ақырында қалалық өсудің өзегіне айналды. Бұл американдық кампустардың едәуір бөлігі қаланың бастапқы академиялық профиліне енгізілген. АҚШ-тан айырмашылығы, Еуропада университеттік қалалар бастапқыда мұндай мақсатқа арналмаған және ескі еуропалық қалалардағы университеттер қалалық ортаның маңызды бөлігі ретінде органикалық түрде сәйкес келді және қала өмірінде ғана емес, бүкіл елде де маңызды рөл атқарды. Жеке шағын және орта қалаларда академиялық және білім беру ресурстарын шоғырландырудың бұл тәжірибесі көптеген жолдармен тиімді болып шықты және соңғы уақытта ол бүкіл әлем бойынша әртүрлі елдерде арнайы қайталануда.

Бүгінгі таңда университеттік қалалар жоғары білім мен ғылымның орталықтары ретінде ғана емес, сонымен қатар бүкіл әлемдегі саяси, мәдени және әлеуметтік динамиканың өзегі ретінде жұмыс істейді. Дегенмен, «кампус» термині дәл емес және сипаттамалық сипатта екенін атап өткен жөн. Кампустың басқа қалалар мен қалалардан ерекшеленетін жалпы қабылданған нақты параметрлері жоқ. Кейбір жағдайларда қала халқының тек 10% немесе одан азы университеттер мен колледждерге байланысты болуы мүмкін, ал басқа жағдайларда бұл үлес 50% — дан асуы мүмкін. Әдетте, кішігірім қалаларда студенттер мен университет қызметкерлерінің жоғары пайызы жоғары, ал үлкен қалаларда студенттер мен университет қызметкерлерінен тұратын халықтың үлесі жиі бұлыңғыр болады. Алайда, көп жағдайда бұл пайыздар 10% — дан 30% — ға дейін ауытқиды. Мысалы, Ұлыбританияда колледж қалашықтарындағы университет халқының орташа үлесі шамамен 21% құрайды.

1991 жылы Ахмет Ясауи университетінің жаңа тәуелсіз посткеңестік Қазақстанда ашылған алғашқы халықаралық университет ретінде құрылуы ерекше оқиға болғанын атап өткен жөн. Бұл шешім Қазақстан мен Түркия арасындағы келісім аясында қабылданды. Университет халықаралық деңгейде танылып, түркітілдес елдер арасындағы ең көрнекті ғылым және білім беру орталықтарының біріне айналу үшін құрылған. Бұл оқиғаның өзі біршама ерекше болды, өйткені ол Қазақстандағы ауыр өтпелі дағдарыс кезінде орын алды. Сонымен қатар, бұл өте күрделі шешім болды — 1990 жылдардың басында Түркістан сияқты 80 мыңға жуық халқы бар қалада жаңа университет құру. Осылайша, оның алғашқы жылдарында университет халқының Түркістанның жалпы халқына қатынасы қазіргіден жоғары болды. Осы жерден, жалпы өткір экономикалық жағдайдан басқа, сол кездегі барлық осындай көлемдегі қалалар сияқты, Түркістан толыққанды ірі халықаралық университетті қолдау үшін жеткілікті қалалық инфрақұрылымға ие болмады. Осылайша, Түркістан шағын қаласындағы жаңа университет ірі қалаларда шоғырланған Қазақстанның басқа да жоғары оқу орындарының көпшілігімен күрт қарама-қайшы болды.

Бұл жерде Қазақстан КСРО-ның қалалық иерархия жүйесін мұра еткенін атап өту маңызды, онда маңызды функциялар, оның ішінде зерттеу және білім беру, Астаналар мен ірі әкімшілік орталықтарда шоғырланған. Жалпы алғанда, кеңестік университеттер мен ғылыми орталықтар негізінен ірі қалаларда шоғырланған, ал шағын қалаларда немесе ірі қалалардан алыс жерлерде орналасқан оқу орындары сирек ерекшелік болды. Кеңістікті жоспарлаудың бұл әдісі содан бері көп өзгерген жоқ және қазіргі уақытта бұрынғы Кеңес елдерінде қолданылуда. Мысалы, Алматы мен Астананың екі ірі қаласы бүгінде барлық жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру ұйымдарының жартысына жуығын құрайды.Қазақстанда бірқатар параметрлер бойынша университеттік қалалар болып саналуы мүмкін басқа да шағын және орта қалалар бар. Барлығы 250 мыңнан аз халқы бар 11 қала бар. кем дегенде бір Университеті немесе колледжі бар адам. Алайда, олардың бірнешеуі ғана КСРО ыдырағаннан кейін құрылды, ал университет тұрғындарының үлесі көп жағдайда университет қалашықтары деп санауға тым аз.

Қалалардан мұраға қалған урбанистік иерархия жүйесінен басқа, университеттерді Қазақстанның ірі қалаларына орналастырудың кемшіліктерден гөрі артықшылығы көп. КСРО ыдырағаннан кейін Қазақстанның қалалық жүйесі, басқа бұрынғы кеңестік республикалар сияқты, жаңа нарықтық экономикада маңызға ие бола бастаған қызмет көрсету саласының ірі сегменттерін жинақтай отырып, ең ірі қалалар өркендеген кезде түбегейлі өзгерістерге ұшырады. Сонымен қатар, негізінен ауыр өнеркәсіпке сүйенетін шағын қалалар құлдырады, өйткені олар орналастырған кәсіпорындар нарықтық экономика жүйесінде бәсекеге қабілетсіз болды. Нәтижесінде Қазақстанның шағын қалаларының басым көпшілігінде айтарлықтай депопуляция байқалады. Қазақстанның шағын қалаларында жаңа университет құру сапалы инфрақұрылымды, зияткерлік ресурстарды және әдетте ол жерде артық болмайтын басқа да жағдайларды талап етеді.Алайда, Түркістанның бірегей тарихи маңызы бар және Ахмет Ясауи университетін құруда шешуші рөл атқарған «Түркі әлемінің рухани астанасы» ретінде белгілі екенін атап өткен жөн. Қала атауынан көрініп тұрғандай, ғасырлар бойы қала Қазақ хандығының астанасы болған және түркі халықтары шыққан үлкен аумақтың тарихи орталығы болып саналады. Айта кету керек тағы бір маңызды фактор-Түркия мемлекеті университетті бірлесіп құруда ғана емес, сонымен қатар қаланың жақында дамуының көптеген басқа аспектілерінде де маңызды рөл атқарды. Бұл тұрғыда университеттік қалалардың құрылысы Түркияның ең толыққанды тәжірибелерінің бірі болып табылады. Мысалы, Түркияда 250 мыңнан аз халқы бар 45 кампус бар. Бұл қалашықтардағы университет халқының орташа үлесі 20,9% құрайды. Бір қызығы, бұл университеттердің көпшілігі соңғы 20-30 жылда құрылған, яғни университеттік қалалар Түркияда қалалық және аймақтық дамудың қуатты факторы ретінде де қолданылады.Шағын елді мекендердегі университеттер үшін қажетті аса маңызды факторлардың бірі сыртқы әлеммен байланыс болып табылады, бұл Қазақстанның шалғайдағы шағын және орта қалалары үшін де елеулі проблема болып табылады. Мысалы, қалада немесе ірі қалаға салыстырмалы түрде жақын жерде халықаралық рейстері бар әуежайдың болуы қазіргі уақытта абсолютті қажеттілік болып табылады. Бұл фактор қазіргі заманғы университеттік қалалар үшін тек ірі қалаларға жақын аудандарды қолайлы етеді. Бұл мәселені еңсерудің неғұрлым қымбат тәсілі-2020 жылы Түркістанда жасалғандай, университет қалашығында жаңа әуежай салу. Дегенмен, жаңа кампустардың құрылысы және шағын қалалық елді мекендерде академиялық ресурстардың шоғырлануы тиімділікті көрсетті, өйткені бұл зерттеу өнімділігін арттыруға мүмкіндік береді. Кампустардың басқа артықшылықтарына ірі қалалардағы кептелістердің аз болуы, студенттер мен қызметкерлер үшін қолжетімді баспана, жұмыс орны мен тұратын жер арасындағы қысқа қашықтық және т. б.Ұзақ мерзімді перспективада Қазақстанда жаңа университеттік қалашықтардың құрылысы бірнеше орталықтардағы ғылыми қызметтің аса шоғырлануынан кеңістіктік жоспарлаудың неғұрлым теңдестірілген және тиімді моделіне көшуді көрсететін оның қалалық жүйесін қайта құрудың маңызды бөлігіне айналуы мүмкін. Түркістан оқиғасын шағын провинциялық қалашықты заманауи университеттік қалаға айналдырудың сәтті мысалы ретінде қарастыруға болады, бұл облыстық әкімшіліктің Түркістанға көшуімен күшейіп, түркі әлемінің рухани астанасы мәртебесіне ие болған қала құрылысының жеделдетілген процесіне жол ашты. Географиялық тұрғыдан оны қалалық жүйені ұйымдастырудың түрік тәжірибесінің сәтті ішінара экстраполяциясы және университеттерді шағын қалаларда тартымды факторлар ретінде пайдалану деп санауға болады. Нәтижесінде Ахмет Ясауи университетінің құрылуы көптеген жылдар бойы білім беру мен қала құрылысын дамытудың негізгі бастамашыл факторларының біріне айналды, бұл өңірдің адамдар мен инвестициялардың көбірек ағынын алу үшін тартымдылығын арттыруға мүмкіндік берді, бұл Түркістанның даму қарқынын сөзсіз жеделдетеді.