ТОҚАЕВ: ТҮРКІСТАН ОБЛЫСЫНЫҢ БІЛІМ САПАСЫН ЖЕРГІЛІКТІ АТҚАРУШЫ ОРГАНДАР ЖІТІ БАҚЫЛАУДА ҰСТАУЫ ҚАЖЕТ

Қасым-Жомарт Тоқаев бұл мәселені биылғы Ұлттық бірыңғай тестілеу нәтижелерімен байланыстыра отырып көтерді. Мемлекет басшысы бірқатар өңірдің түлектері жоғары көрсеткіш көрсеткенімен, кей облыстардағы нәтиже көңіл көншітпейтінін атап өтті.

Президенттің айтуынша, Қызылорда, Солтүстік Қазақстан, Павлодар, Қостанай облыстарының, сондай-ақ Астана мен Алматы қалаларының түлектері ҰБТ-да жоғары нәтиже көрсеткен. Ал Түркістан, Ұлытау, Атырау, Ақтөбе және Алматы облыстарындағы көрсеткішті жақсы деп бағалау қиын.

«Осы тұста Ұлттық бірыңғай тестілеудің биылғы нәтижелеріне тоқталғым келеді. Мәселен, Қызылорда, Солтүстік Қазақстан, Павлодар, Қостанай облыстарының, сондай-ақ, Астана және Алматы қалаларының түлектері жоғары көрсеткішке қол жеткізді. Ал Түркістан, Ұлытау, Атырау, Ақтөбе және Алматы облыстарындағы жағдай жақсы деп айту қиын», – деді Қасым-Жомарт Тоқаев.

Мемлекет басшысы осы өңірлердің ішінде Түркістан облысындағы білім сапасына айрықша тоқталды. Оның айтуынша, өңірдегі жағдайды Оқу-ағарту министрлігі мен жергілікті атқарушы органдар жіті назарда ұстауы тиіс.

Президент Түркістан облысындағы білім сапасына қатысты мәселе тек ҰБТ нәтижелерімен шектелмейтінін атап өтті. Бұған дейін жүргізілген халықаралық PISA зерттеуінің қорытындылары да өңірдегі білім беру жүйесінде бірқатар мәселе бар екенін көрсеткен.

«Әсіресе, тиісті министрлік пен әкімдік Түркістан облысындағы ахуалға назар аударуы керек. PISA ұйымының зерттеуі де Түркістан облысындағы білім сапасының мәз емес екенін көрсетті. Бұл – аймақтың оқу-ағарту жүйесінде олқылықтар әлі бар деген сөз», – деді Президент.

Сонымен бірге Қасым-Жомарт Тоқаев Түркістан облысындағы жағдайды дағдарыс ретінде қабылдауға болмайтынын айтты. Мемлекет басшысы өңірдің демографиялық және әлеуметтік ерекшеліктерін, әсіресе оқушылардың басым бөлігі ауылдық жерлерде тұратынын ескеру қажеттігін атап өтті.

Президенттің мәліметінше, облыста білім алып жатқан оқушылардың шамамен 75 пайызы ауылдық жерде тұрады. Сондықтан білім сапасын арттыру үшін ауыл мектептерінің жағдайын жақсарту, қажетті инфрақұрылымды дамыту және балалардың жан-жақты білім алуына қолайлы орта қалыптастыру маңызды.

«Мәселе мынада: облыста білім алып жатқан оқушылардың 75 пайызға жуығы ауылда тұрады. Олардың жан-жақты және қарқынды дамуы үшін қолайлы жағдай жасалуға тиіс», – деді Мемлекет басшысы.

Бұл ретте ауыл мектептерінің материалдық-техникалық базасын нығайтумен қатар, шалғай елді мекендерге білікті педагогтерді тарту мәселесі де маңызды. Президент білім сапасын арттыруда кадрлық әлеуеттің шешуші рөл атқаратынын атап өтті.

«Қажетті инфрақұрылым салып, шалғай елді мекендерге мықты мамандарды тартқан жөн», – деді Қасым-Жомарт Тоқаев.

Түркістан облысының білім беру жүйесіндегі ерекшеліктердің бірі – оқушылардың басым бөлігінің ауылдық жерде білім алуы. Сондықтан өңірдегі білім сапасын көтеру үшін ауыл мен қала мектептері арасындағы мүмкіндіктер алшақтығын азайту қажет.

Бұл бағытта заманауи мектептер салу, білім беру нысандарын қажетті құрал-жабдықтармен қамтамасыз ету, цифрлық ресурстарға қолжетімділікті арттыру және тәжірибелі педагогтерді ауылдық жерлерге тарту маңызды. Сонымен бірге оқушылардың қосымша білім алуына, ғылым мен технология бағыттарын меңгеруіне жағдай жасау қажет.

Мемлекет басшысы көтерген мәселе тек Түркістан облысына қатысты емес. Жалпы, өңірлер арасындағы білім сапасының алшақтығын азайту – еліміздің білім беру жүйесі алдындағы негізгі міндеттердің бірі.

Бірқатар өңірдің жоғары нәтиже көрсетуі сол жерлерде тиімді тәжірибелер қалыптасқанын аңғартады. Сондықтан білім сапасы төмен аймақтар үшін үздік мектептердің тәжірибесін зерделеп, оны жергілікті жағдайға бейімдеп енгізу маңызды.

Президенттің тапсырмасы осы бағыттағы жұмысты жүйелеуге бағытталған. Әсіресе білім сапасына әсер ететін факторларды нақты анықтап, әр өңірдің ерекшелігіне қарай шешім қабылдау қажет.

Түркістан облысында оқушылардың 75 пайызға жуығы ауылда тұратынын ескерсек, өңірдегі білім сапасын арттыру ауыл мектептерін дамытуға тікелей байланысты. Бұл тек жаңа мектеп ғимараттарын салумен шектелмей, мұғалімдердің кәсіби әлеуетін арттыруды, заманауи білім беру әдістерін енгізуді және шалғай елді мекендердегі балаларға сапалы білім алуға тең мүмкіндік жасауды талап етеді.

Осы ретте облыстағы білім беру саласына жауапты органдар үшін негізгі міндеттердің бірі – білім сапасына қатысты мәселелерді жан-жақты талдап, нақты нәтижеге бағытталған шараларды іске асыру.

Мемлекет басшысы атап өткендей, Түркістан облысындағы жағдайды дағдарыс деп бағалауға болмайды. Алайда білім сапасына қатысты мәселелерді елеусіз қалдыруға да болмайды. Сондықтан анықталған олқылықтарды жүйелі түрде жойып, ауылдық жерлердегі оқушылар үшін сапалы білім алуға барынша қолайлы жағдай жасау қажет.